Una delegación de la Cátedra UNESCO de Sostenibilidad de la UPC participó del 23 al 25 de octubre del 2023. Durante la reunión se acuerda que la Cátedra pasa a formar parte como observador de este grupo y que va a coordinar la realización de un Inventario de Hidrotecnologías Ancestrales en América Latina y el Caribe (serie Técnica PHI-LAC).
El Programa Hidrológico Intergubernamental (PHI) de la UNESCO, es un programa a largo plazo cuyo enfoque programático ha pasado por una profunda transformación de un modo de una sola disciplina (hídrica) a una entidad multidisciplinaria, destinada a promover el conocimiento hidrológico mediante el apoyo a la investigación científica y los programas educativos. La mayor presencia de los componentes de las ciencias sociales, incluido el aumento de la calidad y la cantidad de los aportes de la ciencia ciudadana, ha capitalizado en el reconocimiento de que las soluciones a los problemas mundiales relacionados con
el agua no son solo cuestiones técnicas, de ingeniería o de ciencias naturales, sino que tienen fuertes dimensiones humanas y socioculturales, donde las ciencias sociales juegan un papel cada vez más importante.
El reconocimiento de que el agua es un asunto de todos y de que muchas de las decisiones que afectan a los recursos hídricos se toman fuera del sector hídrico, impulsa gradualmente a que el PHI fortaleciera las oportunidades de aprendizaje para los interesados, desde comunidades locales a responsables políticos de alto nivel.
Dentro del PHI en América Latina y el Caribe (PHI-LAC), el grupo de trabajo sobre Educación y Culturas del Agua busca fomentar la educación hídrica en todos los niveles, fortalecer las competencias profesionales, técnicas e institucionales de los organismos del sector agua, promover la comprensión de aspectos culturales vinculados con el agua, fomentar la equidad de género en el sector agua y promover la concientización sobre los temas del agua mediante la comunicación en la comunidad. Para lograrlo, se reúne de manera periódica
para planificar y concretar diversos productos, entre los cuales se pueden nombrar publicaciones, seminarios y cursos, para lograr estos objetivos.
Los principales objetivos del seminario sobre Educación y Culturas del Agua desarrollado en Buzios, Brazil, són:
Compartir, diseminar y actualizar la situación actual respecto a la educación en materias de recursos hídricos, ya que es un objetivo del PHI colaborar en el desarrollo de recursos humanos que sean responsables de desarrollar la ciencia y la tecnología de manera innovadora, generar conocimiento científico integrado a partir de diversos datos, conocimientos, experiencias y hechos objetivos obtenidos hasta el momento y compartir ampliamente este conocimiento e implementarlo en materia de recursos hídricos.
Revisar una estrategia educativa para el aprendizaje de temas fundamentales para lograr la seguridad hídrica en América Latina y el Caribe, considerando que la gobernanza eficaz de los recursos hídricos se logra con decisiones basadas en ciencia y tecnología que considere la relación del hombre con el agua.
Buscar sinergias para capacitación en el contexto de la relación agua residuos sólidos, en particular respecto a los microplásticos y contaminación de acuíferos
En el encuentro, el Dr. Jordi Morató desarrolló la conferencia Hidrotecnologías Ancestrales
como respuesta a la emergencia climática: uso del patrimonio cultural para el rescate del futuro.
La Cátedra UNESCO de Sostenibilidad pasa a formar parte del GTEyCA como observador, y coordinará con los demás miembros el desarrollo de un Inventario de Hidrotecnologías Ancestrales en América Latina y el Caribe (serie Técnica PHI-LAC).
Los participantes del encuentro fueron:
Cátedras UNESCO:
o Agua, Mujeres y Desarrollo, Universidad Federal de Ouro Preto-UFOP, Ouro Preto, Minas
Gerais, Brasil
o Agua y Educación para el Desarrollo Sostenible, Universidad Nacional del Litoral, Argentina
o Agua y Cultura, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la
Rep.blica (UDELAR), Uruguay
o Gestión de Aguas Tropicales, Universidad Regional Amazónica Ikiam, Ecuador
o Gestión de la Calidad del Agua Urbana: Recuperación y Reutilización, Universidad de San
Pablo, Brasil
o Drenaje Urbano en Regiones de Tierras Costeras, Universidad Federal de Rio de Janeiro,
Brasil
o Gestión de Recursos Naturales, Ordenación del Territorio y Protección Ambiental / EULA
Chile, y Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Concepción (Chile)
o Sostenibilidad, Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), Barcelona, España.
Centro Cat II bajo los auspicios de UNESCO
o Centro Regional para la Seguridad Hídrica (CERSHI)
Miembros del Grupo de Trabajo sobre Educación y Culturas del Agua del PHI-LAC (GTEyCA)
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